Зміст
Дослідження про виникнення та вплив знущань оцінюють, що 23% учнів з чотирьох до шести класів і 17% у класах з шести до дев'яти вже дещо знущаються. Вчителі, як правило, є першою лінією захисту від знущань і можуть спробувати різні методи і методи, щоб запобігти цій жорстокій і небезпечній практиці.
Профілактичні програми
Хоча багато вчителів розуміють необхідність запобігання хуліганству і шкоди, заподіяній знущанням, деякі не знають, як точно припинити знущання. Без адекватної підготовки з методами профілактики, ідентифікації та дій, вони можуть бути не в змозі запобігти такій поведінці. Для вчителів доступні різні програми профілактики залякування. Навчання професіоналів з підвищення кваліфікації та методи постійного навчання, що проводяться фахівцями області з експертними знаннями та досвідом, можуть допомогти вчителям зробити перший крок у боротьбі з знущанням. Педагоги можуть просити навчання з цього питання у шкільних адміністраторах або навіть асоціаціях батьків і вчителів і продемонструвати потребу в цьому.
Спостереження та ідентифікація
Надзвичайно важливо, щоб вчителі спостерігали та визначали поведінку, пов'язану з знущанням, перш ніж вони вийшли з-під контролю. Це може відбуватися під час або між заняттями, в коридорах, в порожніх кімнатах, в кафетерії, під час спеціальних предметів, таких як фізичне виховання, до або після занять, в приміщеннях або поза приміщеннями або у внутрішньому дворі під час перерв.Незважаючи на те, що вчителі зайняті за межами класу, виправляючи робочі місця або плануючі класи, вони повинні стежити за поведінкою студента протягом дня. Якщо видно знущання, вихователь повинен негайно визначити поведінку та залучених осіб.
Участь батьків
В той час, як вчителі можуть першими бачити знущання безпосередньо, вони не самотні з відповідальністю запобігти цьому. Так само, як педагоги часто потребують спеціалізованої підготовки з виявлення та запобігання проблемі, батькам також потрібна інформація. Вчителі, які добре освічені з даного предмета, можуть допомогти інформувати батьків про негативні наслідки цих практик за допомогою різних методів. Засідання забезпечують особисту зустріч для запобігання хуліганству. Вчителі можуть обговорювати конкретні проблеми або надавати інформацію про те, як визначити та запобігти цьому. Інший варіант - відправляти буклети додому, створюючи щотижневу секцію профілактики знущань у інформаційному бюлетені класу або організовуючи офіційні чи неформальні розмови або обговорення на цю тему.
Говорити зі студентами
Ключовим елементом у запобіганні знущанням є обговорення такої негативної поведінки зі студентами. Незалежно від того, чи в класі, чи в зборі з усією школою, важливо вести дітей щодо наслідків цього явища. Студенти повинні розуміти, що таке знущання, і що це може бути більше, ніж просто попадання на колегу. Вчителі можуть показати дітям різні види поведінки, такі як словесні образи, образи та віртуальні знущання. Також важливо визначити, що станеться, якщо буде виявлена особа, відповідальна за знущання. Це може включати дебати щодо шкільної політики. Деякі мають політику нульової толерантності і можуть призвести до призупинення або навіть виключення. Навіть діти у дошкільній освіті повинні розуміти значення цих дій та їх наслідків, а також довгострокові негативні наслідки.
